践行社会主义核心价值观

新华通讯社云南分社、州教育局携手推进“爱国主义、民族团结教育进校园”

为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，按照国务院国发[2016]79号《国务院关于印发“十三五”促进民族地区和人口较少民族发展规划的通知》中“培育中华民族共同体意识，深入开展爱国主义和民族团结教育，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观；创新民族团结进步宣传理念、方法和手段，扩大媒体和社会传播，拓展网上传播平台，实施‘互联网+民族团结’行动”的要求，以及教育部《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》精神，新华社在迪庆州各中小学开展“爱国主义、民族团结教育进校园”活动试点工作。在州教育局的安排下，2017年10月16日下午，组织香格里拉一中、三中、香市民族小学，建塘镇小学德育教育负责人，在州教育局青少年活动中心与新华通讯社云南分社负责人，针对开展“爱国主义、民族团结教育进校园”做了交流座谈。达成共识具体精神如下：

一、重要意义

2015年1月，习近平总书记在云南考察时指出，“云南是全国民族工作任务最重的省份之一”“云南民族关系亲密融洽，云南民族工作成绩突出，这是云南最宝贵的财富”。“把云南努力建成我国民族团结进步示范区”是习近平总书记着眼于新的时代背景和全国战略布局，为云南发展指明的新方向，确立的新定位，赋予的新使命，为国家长治久安、繁荣强盛提出的新思想、新方略、新要求。

“爱国主义、民族团结教育进校园”试点活动将推出一系列爱国主义、民族团结宣传教育精品，更大范围开展民族团结进步创建活动，探索出民族团结教育的成功经验，旗帜鲜明地引导各族青少年反对分裂，维护民族团结和祖国统一。同时，广泛开展中华民族发展史教育，宣传民族地区和祖国不可分割的历史；广泛开展各族青年学习交流活动和各民族少年手拉手活动，加深了解，增进友谊，帮助青少年牢固树立“各民族都是一家人，一家人都要过上好日子”的信念。

新华社新闻信息中心云南中心就该活动相关方案举行了专家调研座谈会。云南省教育主管部门及教育专家顾问团队一致认为，“爱国主义、民族团结教育进校园”活动是一项具有重大意义的项目，能够改变学校传统的、枯燥的爱国主义和民族团结教育的形式，提升教学质量，丰富教学内容。《国家相册》制作精良、内容丰富，区别于以往其他类型的爱国主义教育片过重的说教，结合故事、人物、画面、音乐，利用新的表现形式，有效传达了原本比较抽象的教学内容，将有效解决云南省中小学校多年来在爱国主义和民族团结教育方面的一个困惑和难题。专家建议在云南省试点成功之后，将此项活动上报至教育部和中宣部，在全国范围内进行推广。

二、工作目标

“爱国主义、民族团结教育进校园”活动以“深入实施民族团结进步创建工程”为目标，结合当前学校教育实际，利用新兴的媒体手段，联合多级教育行政部门在教育资源共建共享方面积极开展工作。通过制作三大系列微视频，包括国家系列、民族系列、城市系列，共160集。特别是民族系列的微视频大部分在云南拍摄，将充分发挥云南丰富的民族资源优势，理清脉络，完整叙述各民族的历史和文化，生动展现各民族的丰富多彩的生活景象，体现民族团结促进社会经济和谐发展的思想主题。

三大系列微视频由学校定期组织学生集中观看，并组织进行相关活动，从民族概况、家国观念、历史人文等方面引导各族青少年在思想上、政治上与党中央保持高度一致。本试点工作在创新教学模式、学习方式、提高教育质量方面探索出有益经验之后，在全国推广，特别是少数民族省份和地区，将依照云南试点经验，积极践行，并把这一系列多媒体微视频作为广大中小学“爱国主义、民族团结教育进校园”活动的首选。

三、项目内容

（一）观《国家相册》览磅礴历史（以下简称国家系列）

拟将新华社中国照片档案馆1000万张照片精心打造的可视化全媒体产品——《国家相册》系列微视频引入迪庆州各中小学校爱国主义教育系列中。《国家相册》每集时长５-8分钟，计划制作100集。《国家相册》中展现了大量鲜为人知的历史瞬间，以图文结合的方式，直观、全景式展现近百年来的历史；从纷繁的历史碎片中总结出科学的、正确的历史观，反映近百年来全国各族人民奋起抗争的历史脉络，从而让广大学生更加坚定现代中国引领未来的信心和民族自豪感。

（二）祖国大家庭里的56朵花（以下简称民族系列）

民族系列微视频第一批计划制作56集，每集5分钟，介绍一个少数民族的某一项或几项特点，通过讲述故事、互动任务的方式进行知识传递。根据中小学不同的教学特点及中小学生不同阶段的身心发展特点，以及民族系列微视频在整个系列中的重要性，该系列按照小学版和中学版两个版本进行制作。对于低龄段的学生采用更多其喜爱的表现形式，如动漫和卡通的方式，更能贴近其喜好；对于高龄段的学生更注重文化、历史的深度，更多运用实拍和资料增加吸引力。

微视频利用图片、影视片、历史资料等，丰富呈现全国各民族的基本情况、发展变迁历史、少数民族群众的精神面貌、特别是云南少数民族团结进步、云南少数民族文化保护成果等。让广大中小学生从全新的视听角度，重新认识各少数民族，从而了解各民族的基本情况，尊重少数民族，并团结爱护身边的少数民族同学，建立正确的民族观，最终形成“民族文化的认同”。在拍摄过程中，还将邀请相关民族中小学生参与，用其视角和语言来叙事，采用“同伴教育”的方式，以达到更好的传播和效果。

（三）美丽迪庆我的家（以下简称城市系列）

以迪庆的历史发展、人文遗产为主要介绍内容，拍摄制作1-5集微视频，每集5分钟。微视频通过新媒体技术，利用图片、影视片、历史资料，根据迪庆州最新发展图景和宣传方针，按照迪庆州委宣传部等相关部门要求的题材进行拍摄和制作，着重展现民族和谐共融的城市风貌和城市价值观。微视频不同于以往的城市宣传片，通过中小学生视角进行叙述和表达，让广大中小学生进一步了解迪庆，了解家乡，为不同民族的学生之间建立共同的归属感和自豪感，为民族团结建立地缘理念。

四、工作任务

（一）发挥各部门高效协作能力

试点工作在新华社新闻信息中心和迪庆州委的指导和支持下开展,由迪庆州教育局和新华社新闻信息中心云南中心（以下简称云南中心）负责试点具体工作。

迪庆州教育局：参与“进校园”活动的实施工作，发文（或者以适当的形式）要求迪庆州辖区内的各中小学配合试点工作，组织相关的互动活动，并对学校制定相关的考核机制及开展评优工作。

云南中心：微视频内容的制作和审核，以及具体的对接、协调和沟通工作。

（二）组织权威专家顾问团队

充分认识少年儿童的身心特点，严格把关微视频的形式和内容，以保证微视频对加强少年儿童思想道德教育、素质教育和美育教育，对于帮助广大中小学生形成正确的人生观、世界观、价值观，促进他们身心健康成长和树立立志成才、报效祖国的远迪庆想，能够起到切实的作用。新华社将整合各方资源组建视频制作专家顾问团队：教育学专家3名，儿童心理学专家2名，民族学专家3-5名，社会科学专家2名。

（三）建立长效制作与审核机制（两定三审）

1.微视频内容、形式及脚本制定（一定）：

教育专家、儿童心理学专家、民族学专家、社会科学专家、新华社新闻信息中心云南中心、影视公司策划及编导

2.微视频内容、形式及脚本初审（一审）：

云南省教育厅、云南省新闻出版广电局、云南省民委、专家顾问团队

3.样片制作（二定）：

新华社新闻信息中心云南中心、影视公司

4.样片初审（二审）：

云南省教育厅、云南省新闻出版广电局、云南省民委，教育、民族学、社科专家顾问、中小学教师及家长代表

5.终审（三审）：

教育部、国家民委

（四）确保片源持续更新和品质不断提升

为确保在九年义务教育阶段的中小学生能够持续不断地观看到系列微视频，巩固爱国主义及民族团结教育的根基，

三大系列微视频，特别是民族系列和城市系列微视频，将随时代和技术发展不断出新，做到“时时更新、年年创新”。在人物塑造、故事情节、题材选择、动感画面和音响效果等技术方面给学生以全新的体验，保证学生在每学年看到的微视频都是新的内容或新的形式，并着重加强微视频的趣味性、思想性、艺术性、观赏性，做到内容主题突出，定位清晰，并突出故事性，有别于书本的理论和知识性，使这一系列微视频成为具有生命力和成长性的教育精品，并以此形成特色课堂，成为“民族团结进步创建工程”的重要示范项目。

（五）重点做好“进校园”工作

迪庆州所辖的义务教育阶段学校共有102所（2016年数据），为确保这一阶段学校能够同步开展活动，加快推进试点工作，迪庆州教育局需要保证在2018年上半年，全州95%的义务教育阶段学校能投放微视频，并尽快解决少数学校不能投放的特殊问题，做到2018年9月开学后全州义务教育阶段学校100%投放。各级学校要引导和组织学生观看微视频，做到每周或每两周能在一堂课（例如班会或思想教育）中安排出固定时间观看一集或两集微视频，每学期能完成规定量的微视频播放。

五、制作及投放时间计划

（一）<span style="font:7.0pt " ">   形成“分版本制作、分内容投放”的灵活机制

民族系列：拟制作小学版和中学版。因微视频审核及制作周期所限，按照“备五播一”（最少制作完成5集的成片，播出1集）的原则提供学校播放使用。每年完成两个版本总共20集制作，并提供学校播放。

国家系列：该系列由新华社策划制作，目前已制作完成55集，并保持每周更新一集，可以提供所有成片的高清版本用于学校播放使用。将会按照不同内容分别挑选出适合小学播放的系列和中学播放的系列进行投放。每年提供学校15-20集播放。

城市系列：根据“备五播五”的方法来提供学校播放使用。每年完成1-3集制作，并提供学校播放。

六、管理及操作方式

（一）提供多渠道供稿方式

云南中心将建立公共电子邮箱和专用网络硬盘，定期将微视频上传，供学校下载使用。如遇到部分网络设备不便的偏远地区学校，也可采用制作光盘，通过快递或自取的方式进行供稿。

（二）建立专人管理体系

相关行政单位设立专项负责人，负责协调各学校进行系列片的播放并汇总播放情况。

各级学校设立联络人，负责系列片的下载、校内下发及收集播出情况等工作。

云南中心将设置专人负责视频文件的上传、快递等管理工作，并建设爱国主义和民族团结教育资源库，可让学校按需下载使用，方便老师用作教学素材。

（三）确保播出数量，紧密结合教学实际

根据中小学生的身心发展状况，以及三大系列微视频的内容性质和制作特点，建议每周组织一次或每两周一次观看活动，每次观看1-2集微视频。每学期按计划完成15集观看任务，可穿插观看三个系列的微视频，全年完成30集观看任务。迪庆州教育局协调保障各学校的播放设备。

根据教育专家顾问建议，目前中小学校课堂和课外的教学任务很重、课时安排很满，将对微视频进行分解。按照内容的不同类型，和目前已经开展的品德课、历史课、文化课、班会课等相关课程相结合播放，不占用其他课程时间的同时还可以丰富老师的教学内容和教学手段。微视频在主题和内容的选取上还可跟民族节日、社会热点和学校的教学计划相结合，更利于学校安排实施。

（四）积极有效开展互动活动

1、可以与教育电视台或其他在校园有较大影响力的平台，共同开展相关校园活动，调动学校和学生的积极性，促进活动的推进。

2、可采用新媒体技术如微信公众平台等方式丰富内容推送渠道，方便利用课外时间观看，可实现学校教育和家庭教育相结合，确保达到教育的目的。

3、在合适的时机和场合让各学校领导和老师们观看《国家相册》纪录片，更利于推进此项活动在校园的开展和实施。

4、微视频在推送到学校的同时，应对节目的内容要有比较详细的介绍，方便学校安排分解和播出，结合微视频的实际播出情况，建议学校开展相关互动活动。

小学：建议进行游戏类知识问答活动、主题班会、观后感讨论以及民族歌舞表演或比赛、民乐欣赏等活动。

中学：建议进行民族知识竞赛、民族团结主题征文比赛及演讲比赛等。

（五）建立学校考核、奖励、评优机制

建议学校将观看系列微视频的完成情况及教学效果纳入考核体系。该活动拟每年开展一次评优活动，云南中心将协调专项资金，用于表彰“爱国主义、民族团结教育进校园”活动中成绩突出、方法创新的优秀学校、班级和教师。

新华社新闻信息中心云南中心

2017年10月16日