一是促进各级各类教育协调发展

1.办好学前教育。实施好第三期学前教育三年行动计划（2018-2020年），确保学前教育项目落地。进一步推进州县市示范幼儿园建设，积极申报国家级、省级幼儿园，逐步解决幼儿园教师待遇问题，全力推动农村学前教育规范办学。2.推进城乡义务教育一体化。落实《义务教育学校管理标准》，继续实施义务教育质量提升计划，加强质量薄弱学校建设，加快优质教育资源培育，实施学校文化建设、特色培育工程，普及水平和促进学校内涵发展。持续推进县域内义务教育城乡一体化发展，巩固义务教育基本均衡成果，启动义务教育优质均衡发展相关工作，开展好2018年国家义务教育质量监测工作。进一步强化义务教育控辍保学工作，规范办学行为，开齐开足课程，实现义务教育标准化办学，消除大班额。3.提高高中办学效益。稳步推进高考综合改革，全面启动高中学校适应“新高考”工作。扶持民办高中发展，提高高中阶段办学效益，推进后进生教学管理和特长生培养，多渠道促进高中阶段培优工作，提高升学率，提升一二本上线率。4.普及职业教育发展。按照统筹中等职业教育与普通高中协调发展的要求，合理布局中等职业学校，抓好中职教育全覆盖。努力扩大中职招生规模，利用好中央和省级专项资金，进一步改善职业院校的办学条件，大力推进现代职业教育扶贫工程，推进“两后生”职业技能培训。5.加强特殊教育发展工作。规范办学行为，提高办学效益，巩固特殊教育办学成果，做好残疾儿童“一人一案”工作，充分发挥特殊教育在义务教育阶段发展中的补充作用，提升残疾儿童受教育年限，使残疾儿童接受公平而有质量的教育。6.规范民办教育发展。巩固清理整顿民办教育取得的成果，强化规范办理、规范办校，促进民办学校规范有序发展。

二是狠抓教育系统党的建设工程

深入实施“基层党建巩固年”活动，落实中央、省、州教育改革发展政策，把坚定理想信念作为思想建设的首要任务，认真落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑工作。1.进一步落实党风廉政建设工作，配合州纪委驻州教育系统纪检组开展教育系统执纪问责工作，持之以恒贯彻落实中央八项规定实施细则精神，驰而不息纠正“四风”。持续加强巡察整改工作任务落实，深化教育扶贫领域作风纪律建设，抓好廉政风险防控。加大校园廉政文化建设力度，营造学生崇尚廉洁、教师廉洁从教、党员干部廉洁从政的教育生态，确保教育系统风清气正的育人环境。2.进一步强化党的组织建设，严格按照“党要管党，从严治党”要求，落实《迪庆州关于加强中小学校党的建设实施意见》，理顺党组织关系，充实党组织人员，严格按要求开展党组织活动，确保党在教育系统的基层组织建设，有力发挥作用。3.进一步加强党的意识形态建设。落实党委（组）的政治责任、领导责任，加强对意识形态阵地的有效管理，正确区分政治原则问题、思想认识问题和学术观点问题，建立健全并严格落实相关制度。切实加强党员活动阵地建设，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，继续推进“两学一做”学习教育常态、化制度化和弘扬“跨越发展、争创一流；比学赶超、奋勇争先”精神专项活动，根据教育部“写好教育奋进之笔”总体要求，推进工作落实。深入开展“党课进基层”“党员进学校”活动，引导师生坚定“四个自信”，树牢“四个意识”，保持“四个定力”。利用教育网站、微信平台广泛宣传中小学基层党组织典型及优秀党员教师的先进事迹，广泛开展“心向北京 拥护核心”，感党恩颂党情跟党走，“七一”建党等主题教育活动，确保党在教育系统的核心引领作用。

三是强化校长队伍建设

校长是一所学校的灵魂所在。有一个好的校长就会有一所好的学校，有一群好的校长，就会有一个区域内令人满意的教育事业。教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评价一所学校，先要评价他的校长”。由此可见，有什么样的校长，就有什么样的学校，校长的作用是举足轻重的。一所学校的兴衰，成败，在很大程度上取决于校长的自身修养、管理水平和管理方法。1.校长是一所学校的灵魂，校长的境界决定了学校的境界，因此校长首先要有自己的办学理念。要懂得尊重教育的本职、特点和规律。校长应深入教学第一线，获取大量的第一手材料，经过总结、提炼，树立典型，推动工作。2.校长要善于捕捉时代发展和前进方向的新思想、新观念，兼顾区域内的教育基础，把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，能够以自己先进的教育思想和价值观去影响和改造教师，把自己的办学思想转化为教师的行动方向。3.校长要有较强的治校能力。如今我们处在一个学生挑战教师、师生挑战校长、社会挑战学校的时代。一个校长如果没有一定的真功夫，就很难应对各种局面。校长一定要多深入教室、班级、学生、家长当中，在一线的实践中分析思想、了解动态、研究方法。我们很多校长在述职上讲了听了多少课，这不仅是形势，更是对我们校长的要求，要进得课堂，上得讲堂。只有通过学习和实际工作的锤炼，才能使自己具备治校的硬功夫。能做到胸有成竹地抓教育教学质量，能充分调动教职工的积极性，能科学有效地搞好学校管理，能使教师积极主动地投身教育科研，能冷静沉着地面对和处理好各种突发事件。一个校长只有真正具备了这种“招之能来、来之能战，战之能胜”的真功夫硬功夫，才会当得有底气，有质量，有目标。各位校长还要做一个有事业情怀的校长，要有师生之大爱。教育要兜底，对每一个孩子负责，要用心去爱。爱那些最容易被忽视的学生，做到有教无类。4.校长要具有学校发展的规划能力。教育事业是属于未来的事业，校长需要站在一个长远的立场上去思考当下的学校教育改进方向，走出学校的变革发展道路，营造一种宽松但严谨、严肃却富有活力的教育气氛和校园文化氛围。构筑环境怡情，教学养性，氛围育心的共同愿景。要认真践行品牌提升、制度治校、特色发展三项重点工程。在已有的教育质量平台上，持续提升学校教育服务品质，在教育教学质量、教育实践研究、育人成果和社会信任度、美誉度方面再上一个新台阶。

四是抓教师队伍建设

教育要发展，教师是关键。质量决定学校的命运，教师是学校之本，是学校核心竞争力所在。带好教师队伍是校长的第一要务。只有作为教育者的教师全面发展和可持续发展，才会有作为受教育者的学生的全面、健康和可持续的发展。1.在加强教师队伍建设过程中，我们要把教师的师德修养、专业素质的提升作为主攻方向。“为师先为人，修业先修德”已经成为教师和教育工作者的基本要求，树立“以德立身”、“以身立教”的教师新形象以及建立和谐的师生关系，是时代对新时期师德建设提出的更高要求。要落实师德“一票否决制”，开展“迪庆好老师”行动，加强教师思想政治工作和师德教育，积极组织教师学习《新义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师职业道德》、《新时期师德精神的颂歌》等，各级各类学校每年开展不低于5次的师德师风教育活动，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程，构建覆盖各级各类教育的师德师风建设制度体系。2.学校积极为教师搭建岗位练兵平台，构建浓郁的学习氛围。做好年度省级公费师范生招生录取及培养工作，推进教师发展中心建设，组织教师参加以网络培训为依托的全员远程培训，按要求参加国培、省培、州培学习。积极鼓励教师外出学习考察，开阔视野，接受新的教育教学理念和先进的教学方法、教学经验。3.健全各项管理制度，规范教师行为。因为“没有规矩不成方圆”，在教学管理中也需要一定的制度做保障，结合本校实际，制定教育教学管理的各项规章制度，使广大教师能自觉地、高效地完成教育教学工作。这个方面我们重点要抓教师纪律、教师责任担当、教师工作绩效、强化日常管理和行政监督检查。通过一年的努力，在教师守纪意识、敬业精神、立德树人方面有明显转变。

五是抓教育精准扶贫

深入贯彻落实省、州《教育扶贫实施方案》，按照“扶贫先扶志”、“扶贫必扶智”的总要求，继续抓好“十三五”项目建设，确保教育重点工作任务落实，努力达到“十三五”规划目标任务，按要求完成《沪滇教育对口帮扶合作规划（2017—2020年）》所列各项目协议书的签署，抓好教育进迪庆藏族自治州三年行动计划的收尾工作。继续加强控辍保学工作，实施好控辍保学九项制度，强化控辍保学工作联动机制，按照“责任控辍、依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、情感控辍”的工作方针，落实责任，强化措施，把精准组织入学、精准劝返复学、精准控辍保学落到实处，认真做好留守儿童教育关爱和特殊教育适龄儿童义务教育保障工作，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，阻断贫困代际传递。健全完善资助政策体系。实施好14年免费教育政策，健全大学生生源地信用助学贷款体系，全面落实本科优秀大学生和直过民族建档立卡户专科学生精准资助项目。努力实现学生资助从学前教育到大学的全覆盖。加快推进“全面改薄”工程建设，确保2018年底校舍建设和设备采购任务“过九成”，确保所有义务教育学校达到“20条底线要求”。加强对中小学教育装备管理应用工作专项督导检查，提高教育装备使用效率。各挂钩单位也要压实“挂包帮”“转走访”扶贫责任，培育村集体经济、扶持村产业发展、培养致富带头人、扶贫攻坚和基层组织建设“双推进”，想方设法为贫困群众增收致富。

六是抓教育教学质量

深化教育领域综合改革，深入推进教育质量提升工程、教育信息化工程、德育立人工程，努力办好公平普惠、优质多样、充满活力、人民满意的教育。按照《州委州人民政府关于进一步加强教育改革与发展工作的意见》，结合“强基础、提质量、补短板、增活力”的总要求，深化教育领域综合改革，出台招生、教师管理、新课改等方面的配套文件，强化工作对接落实，不断激发教育事业发展活力。紧紧抓住教育教学常规管理，强化管理队伍、教师队伍、教研队伍建设，不断提高办学质量。（1）狠抓中小学常规管理。各县市教育局应根据《云南省中小学常规管理规定》、《云南省中小学教学常规管理意见（云教研﹝2016﹞7号）》、《迪庆州中小学教学管理标准（迪教发﹝2016﹞235号）的要求，制定并完善县市《中小学常规管理规定》，建立明确的常规管理评估细则，抓实、抓细、抓紧、抓好常规管理的每一个层级和每一个环节。做到有计划、有方案，有实施步骤，每学期不少于两次的检查情况通报。（2）开展课堂教学改革。要加大对普通高中学校科学适应高考综合改革的培训和指导力度，要加强中小学教育教学，在改进教学方法、提高课堂效率上下功夫，把新课改的理念和要求转化为教师教学的自觉行动。（3）加强校本研训。盯住课堂教学效率不高、效果不好的“瓶颈”问题，按照创新管理方式，落实高效课堂要求，解决本校、本学科教学中的实际问题。（4）配齐配强义务教育阶段学科教研人员，使听课、评课、讲示范课成为常态，真正起到研究、指导、服务工作。（5）提升教育信息技术应用能力。加大力度实施教育信息化试点示范项目，推进应用信息技术改造传统教学。将教育信息技术设备与教学活动和学校管理紧密结合起来，积极推进智慧校园建设，以多样化的教育技术手段与新型教学方式促进教育教学全过程，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，实现中小学教育质量的整体提高，促进学生的全面发展。（6）要开展全州一年一次的统一质量检测，完善命题机制，开展好全州质量监测工作，真正做到“全州教育一盘棋”。

七是抓立德树人工作

立德树人工作贯穿教育发展始终，是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”社会主义接班人的根本要求。各级各类学校必须高度重视立德树人工作，严格落实《中小学德育工作指南》，统筹抓好中小学劳动教育、心理健康教育、家庭教育、影视教育及校外教育等。健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，积极建设“三全育人”示范校。将思想引导和价值观塑造融入各学科课程教学内容，充分发掘各门课程中的德育内涵，加强德育课程、思政课程建设。强化信念教育，培育和践行社会主义核心价值观，组织开展庆祝改革开放40周年主题等活动，各级各类学校每年开展不少于5场次的学生德育活动。

八是抓校园安全稳定工作

围绕依法治州总部署，深入开展教育系统七五普法工作，继续推进法律知识进学校活动，积极创建一批民族团结示范校、法治建设示范校、校园文化建设示范校、语言文字规范化示范校、环境建设示范校、教育信息化示范校，不断提升校园保障能力，努力促进和谐校园发展。加强教育工会、共青团、妇女儿童工作，不断强化学生心理健康、体卫艺工作，形成全员育人的良好格局。认真落实学校安全维稳工作行事历，强化门卫管理和校园安全制度建设，强化校园日常安全巡查，完善工作制度，不断规范应急预案，抓好应急演练基地、食堂“六T”实务管理、校园安全智能管理平台建设。不断强化责任管理，按要求完成年度安全维稳工作任务。结合实际，配备学校必要的安防、监控设施，强化校园安全管理和安全教育，积极创建县市级平安校园，积极推动省州级平安校园建设。