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为切实提供教学、教研指导，深入一线把脉我州基础教育现状，迪庆州教育科学研究所于2025年9月，赴香格里拉市、德钦县、维西县开展了教学实地调研，并于调研结束后在三县市分别召开了全州基础教育质量分析会。本次工作旨在通过“下沉一线”的方式，实现情况掌握与专业指导的同步推进。
一、实地调研工作概况：深入一线，全景把脉
本次调研力求全面、真实地了解基层学校的教学常态，为全州教学研究、决策与指导获取最鲜活的一手资料。本次调研覆盖了三县市城区、乡镇具有代表性的中小学校。调研对象广泛，包括学校管理层、一线教师，确保了信息的多元与立体。在过程中，教科所拒绝“走马观花”，采用“推门听课”的调研方法，听取语文、数学、科学、道法等常规课，重点关注新课标理念的落地、课堂教学模式的实效、师生互动与学生的学习状态。同时，教科所在调研学校组织召开了学校教研人员座谈会、学科教师座谈会，深入了解在“教、学、研”不同方面存在的困惑、挑战与成功经验。在调研过程中，教科所设计了针对性的调研问卷，面向教研教师进行匿名调查，广泛收集对教学改革、教研活动、发展需求等方面的真实反馈，为进一步分析调研提供了具体的数据支撑。
进校调研
通过此次深度调研，不光与一线师生建立了直接的联系，还切身感受到了我州基础教育发展的坚实步伐与现实挑战,为后续精准指导与服务打下了坚实基础。
二、三县市质量分析会：精准对接，有效引领
为将调研发现与数据分析成果直接赋能基层，本次质量分析创新地采用“分县市、面对面”的方式进行，实现了州级教研与县市实践的“零距离”对接。
德钦县会场：克服困难，迎难而上。面对高海拔、乡镇多等难题，德钦县教育系统展现了高度的积极性，各校代表悉数参会。会议重点聚焦民族地区、高寒山区教育的特殊性，分析报告紧密围绕现实问题展开。
维西县会场：聚焦问题，据本归因。面对民族地区、乡村学生居多的特殊性，本次质量分析针对部分学校平均分落后，增值率提升的现状，结合实地进校的调研情况，教科所围绕校本教研进行了分析。
香格里拉市会场：宏观分析，探讨教研。会场汇聚了城区及周边乡镇学校的校领导、教研员与骨干教师。州教科所将全州宏观数据与在香格里拉市调研中观察到的课堂实例、教研案例相结合，进行了生动而深刻的分析解读。
对各会场针对性的分析，成功地将宏观的质量数据转化为具象的教学对话，将州级的教研指导直接送达县市一线。它不仅是分析反馈会，更是一次全州范围内的动员研讨会，有效激发了基层教育同仁的教育动力，形成了上下联动、共提质量的良好氛围。
三、州直学校专题分析：立足高中高质量发展
本次调研与分析特别设立州直学校专题会场，旨在集中研讨州直高中在推进教育高质量发展征程中的探索、成效与核心挑战。除肯定其初中部的良好开局外，重点对高中阶段进行了深度把脉。
对州直学校高中教育的深度聚焦，标志着新高考、新课程带来的历史性挑战。迪庆高中教育在改革中要凝聚教研合力，为全州基础教育树立标杆。
本次赴三县市的实地调研与系列质量分析会，是州教科所深化服务职能的一次关键实践。通过深入一线的“真调研”和直面问题的“真分析”，我们更为清晰地掌握了全州教学质量的真实图景，也与基层学校建立了更为紧密的专业链接。下一步，州教科所将认真梳理此次调研中收集到的各类问题和建议，将其转化为具体的工作举措和研究课题，持续为县市和学校提供精准、高效的专业支持。我们坚信，通过全州教育系统的同频共振、协同发力，迪庆州基础教育的整体质量必将迈上新的台阶。
滇公网安备53342102000034