2021年11月23日，星期二，迪庆州数学教师集体参加了全国《新思路数学》教育数学实验线上教研活动。

        数学重要，但难学。改善数学教育是世纪性世界大课题。 “如何让数学变容易？”——张景中院士指出：“在我看来，就是要改变数学的呈现内容，改变数学教学的方式和手段，让学生们觉得数学有趣。”

       为了“让数学变容易”，张景中院士创立了教育数学理论并亲自在一线主持应用实验。经过长期的研究和实践，教育数学的星火已经传遍各地，甚至远播海外。在我州各级教育部门的关心支持下，迪庆州教育数学创新实验班项目正式落地。香格里拉市第一中学，香格里拉市第三中学在我州率先启动了教育数学创新实验。

       今年是迪庆州教育数学创新实验开展的第二的年头，为了进一步推动全州中学数学教育科研工作，推广教育数学的先进经验。迪庆州教科所、香格里拉市教科所、香格里拉市第三中学联合组织了香市三所初中学校近60多名数学教师参加了此次主题教研活动。

        本次活动的线上部分由湖南省新教材有限责任公司统筹组织，长沙市明达中学李巧巧老师，我州教科所张耀华老师，广西柳州八中黄雷老师，山西泽州巴公镇初中刘海兰老师分别在线上作了片段教学和典题推介。活动特邀张景中院士，李尚志教授，唐剑岚教授，黄仁寿老师四位数学教育领域的权威专家分别对四位老师的分享做了专业深入的点评。全国各地的数学广大教育同仁以网络为媒参加了这一教研盛会。

       本次活动的线下部分由香格里拉市教科所李金虹老师和香格里拉市第三中学杨淑芹老师共同主持。三所学校的参会老师在多媒体教室共同参与了线上教研，通过与《新思路数学》两位主编的视屏连线，加深了对教育数学的思想、方法和实现路径的认识。四位老师的分享和专家的点评点出了《新思路数学》中很多闪光的亮点，为老师们未来的教学提供了一系列合理可行的教学实操方法和很多富于启发的教学灵感。 

    长沙市明达中学的李巧巧老师分享了《什么是方程》，对典型的例题深度分析，讲解学生在解题过程中出现的错误以及正确的解题思路。针对李老师分享的课题，张景中院士做出了精彩点评：肯定了李老师的教研教学工作，同时指出“方程”是一个没有严格定义的概念，在教学中不宜过于纠结概念的辨析，而应该突出方程的应用及应用的价值。在学习“函数”概念以后，可以用“已知函数值，求自变量的值。”来相对严格的定义。在此之前突出方程解决问题的作用即可，无须过度纠缠方程概念。

    迪庆州教科所的张耀华老师分享了《新思路数学》七年级上册第三章《上下求索：循环节的奥妙》，分析了我州数学基础薄弱的现状，通过说学情、说教材、说教学设计、说教师观课评价、说学生课后作业、说教学反思等全面深入的介绍了自己对本课题教学的实践和思考。由于该部分内容学习要求较高是针对资优生的拓展学习材料，同时张老师的教学群体数学基础比较薄弱。基于让学习弱的孩子也能享受营养丰富的学习资源的愿望，张老师做了一系列尝试，取得了一些非常令人欣慰的成果。也得到了李尚志教授的肯定。对于学生提出来的数学问题，李尚志教授给了了很高的评价，他花了很多的时间对其中的典型问题做了深入细致的讲解。李教授指出，在新的形势下，一个地区的数学教育水平很大程度上取决于教师的观念和学习的态度，云南迪庆、腾冲等地区在某些方面已经取得了领先，不需妄自菲薄。李教授的肯定和给了我们很大的鼓励！

    在线上教研结束之后，张耀华老师介绍了我州教育数学创新实验开展的情况，分享了自己在教育数学实践中的心得体会，为此次教研活动做了总结，会后参会教师领取了《新思路数学》读本填写了教研活动问卷，老师们纷纷表示开阔了眼界，收获满满：“老师不仅仅要教授学生知识，更多的是要教会学生探究，学会激发学生的学习兴趣，培养数学思维，提高学习素养，老师不能局限于教材，要多学习！”

    教学要有深度和宽度，要勇于尝试新思路，贯彻教育数学的理念，改变数学的呈现内容，改变数学教学的方式和手段，让学生们觉得数学有趣，体会数学的快乐！